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2016-9-5

      在过去的日子里。我们秉承“执着”、“专业”、“创新”的信念解读儿童，理解儿童，取得让我们引以为豪的成果。然而，面对现代化社会对优质教育提出的更高要求，面对机构发展遇到的新机遇和新挑战，作为幼儿园领袖，我们该如何弘扬企业文化，提升园所品质？作为管理者，该如何强大自己，引领团队？作为职业幼教人，我们该如何让每个孩子都快乐，让每一次学习都精彩？

     于是，有了我们的大团聚。

     在夏日的燥热渐渐褪去，秋天的凉爽摸摸送来的季节里，我们相聚在一起，平心静气汲取智慧；

     带着假期积蓄的满满能量，怀着对新学期的殷殷期盼，我们相聚在一起，热情饱满脑力激荡；

     暂离平日繁琐细碎的事务，放下往昔纠结困顿的难题，我们相聚在一起，齐心协力攻坚克难。

      为了更直接、有效地学习深圳幼教人的优秀成果，广开思路，促进交流，开学初，机构特组织老师进行了“科学的组织与实施幼儿园一日活动”专题培训活动。本次的培训我们有幸请到深圳市罗湖区教育科学研究中心幼教教研员的匡欣老师为我们作《科学的组织与实施幼儿园一日活动》专题讲座。

      匡欣，深圳市罗湖区教育科学研究中心幼教教研员，小学高级（副高级）。广东省特级教师，广东省南粤优秀教师，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师优秀学员，《幼教365》编委。一线27年，教研员3年。个人专著《幼儿园体验式家长会》，合作专著《常规建立的道与法》。研究专长《幼儿园体验式家长会》，《一日生活中主动的学习环境创设》，《家园共育》，《班级管理》。

       幼儿阶段是“塑造”的黄金时期，每一位老师都知道，不可能只通过教学活动完成这个“塑造”任务，“塑造”只能在生活中实现，那怎样才能将生活环节进行“教育加工”，实现“一日活动皆教育”的理念呢？匡老师结合自己多年的实践经验，通过丰富的案例、生动的阐述，与我们分享了她在一日活动中各个环节的组织以及开展体验式家长会的一些做法，精彩的讲座深深地触动了我们的心灵。

      时间渐渐流逝，回首过去的一学年，我们光荣国际教育机构的全体教职员工，始终团结一致，在和谐、奋进的氛围内，共同努力着、进步着，并快乐着。在此团聚的时候，我们召开了表彰大会，感谢全体教职工为此付出了辛勤的汗水。

      付出就有回报，付出与回报是相辅相成的，当你为工作加班加点、废寝忘食的时候，当你默默地耕耘在教育第一线的时候，当你为幼儿园而想，向我积极提出建议和想法时，我都看在眼里，记在心里。我真挚地说一声：“老师们辛苦了！”让我们继续同心协力，努力拼搏，为创造幼儿园美好的明天和我们自己美好的明天加油！

      针对上午匡老师的讲座，下午我们以园为单位进行现场的情境模拟。我们共分为了4个情境：幼儿园进餐环节；幼儿园入厕及喝水环节；幼儿园午睡及整理环节；幼儿园入园、离园环节。

      在此环节中，各小组先分角色表演自己园所的情境，并现场制作情境中教师分工及此环节对幼儿的教育价值的PPT。然后，由小组发言人进行PPT的讲解。

      最后，由我们的马校监、刘园长及全体老师对现场的表演及讲解进行质疑。

      情境一：幼儿园进餐环节（花苑幼儿园）

     情境二：幼儿园入厕及喝水环节。（雅豪幼儿园）

     情境三：幼儿园午睡及整理环节（龙岸幼儿园）

     情境四：幼儿园入园、离园环节（和兴幼儿园）

      幼儿园一日生活的组织是一门学问，也是一门艺术，要实现生活环节的“教育加工”，要求每一位幼儿教师要有敏锐的双眼、博大的胸怀、智慧的头脑以及敢于创新的自信，把握住生活中的教育元素，把日常工作做得更细致，才能体现幼儿教育的核心价值。

      有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”为了达到这个境界，我就把老师工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，蹲下身子和孩子对话，在管理中创新，在和谐中育人。

      韦伯斯特说：“人们在一起可以做成单独一个人所不能做出额事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。”无论你是在龙岗、宝安或是龙华，我们都有一个共同的名字——光荣人！

      我们在一起，就是力量；

      我们在一起，就是智慧；

      我们在一起，就是了不起！