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2016-10-20

       雅豪幼儿园一直致力于建构与时俱进的最适合幼儿学习的幼儿园英语课程. 为了进一步打造我园英语教育特色，提高教师英语教学能力，营造一个轻松和谐的英语氛围，我园于2016年10月20日开展了面向全机构英语教研活动。并邀请了浸入式英语教学专家宋老师来园指导。教师们充分准备之后，非常投入地组织了英语教学活动，孩子们也积极的参与活动中。
      语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说的语言环境并创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交往。
       语言的使用离不开一定的环境，只有为幼儿创设使用英语的环境，让幼儿把所学的英语知识自然地迁移到生活环境中，培养他们离开英语课程仍然能大胆表达的习惯和能力活动.
      因此大班设计的--《The harvest festival》，Rita老师在上课时为孩子们创设了一个秋收的情境，带着孩子们去摘农作物，让孩子们在体验秋收的快乐中认识了许多农作物。
中班准备--《The seed cycle 》，为了让孩子们了解种子生长过程，知道农民工作的辛苦，Ada老师扮演成农民，给孩子们讲述了种子生长过程的故事.然后和孩子们一起愉悦地表演。
      对于小班幼儿，刚入园不久，初次接触英语，兴趣是关键之所在。要从幼儿的角度出发，让孩子们先认识自己开始,小班是认识五官活动《Eyes, nose,ears and mouth》.Nina 利用儿歌、歌曲，游戏有效调动幼儿的兴趣，使幼儿能够积极、主动地参与活动当中。
      活动过程中，以生动活泼的教学形式，丰富多彩的教具，流畅的语音语调，形象的肢体语言，和孩子们精彩的互动，让孩子和教师们受益匪浅。
      课后的评析过程中，气氛热烈，老师们畅所欲言、各抒已见。宋老师也针对性的对我们所有的课程进行了认真、详细的点评，她精辟的专业化点评，带给了我们许多信息。同时机构马校监对老师们的英语教学及老师们的英语素质给予了充分肯定，并提出了今后的努力方向：1.努力学习，不断提高老师们的教学能力.2.勇于创新，积极探索新的教学方法.
      在从事英语教学的道路上，让我们一边从事幼儿英语教学，一边开展老师教研，在工作的过程中捕捉孩子和老师们学习和进步的一点一滴，学会“行动”，学会思考.