幼儿园英语故事教学教研活动

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2018-10-29

 著名少儿文学作家刘晓东说过：“幼儿往往多次重复听同一童话，但这个童话对他们来说，每次都是新鲜的，每次都是他们感动不已。”因此，故事教学一直以来在幼儿教育中占有重要的位置，孩子们喜欢倾听故事、阅读故事、讲述故事、复述故事、故事表演等。故事对于孩子的成长非常重要，能够帮助孩子理解周围的世界，并且能与别人分享自己的感受。

 

幼儿园英语故事教学是指教师利用故事用听故事、讲故事、表演故事等方式来完成英语语言教学目标的过程，是将英语语言内容隐含于故事活动（教学内容的组合形式和形态之中，通过参与听故事、讲故事、表演故事等让幼儿学会组织英语语言材料，提高其英语语言表达能力。

 

 中班英语故事《Friendship bus》活动中，教师通过木偶台和皮影两种形式的故事讲述及操作学习。让幼儿在初步感知故事情节上，认识了动物tiger、rabbit、hedgehog、monkey、weasel、giraffe、squirrel，了解了朋友之间应团结互助的情感，并培养了孩子们不惧怕困难、解决问题的能力。

 

 大班英语故事《Dandelion's Journey》中，蒲公英的家在中国，小朋友的家也在中国，因此有了这节延伸活动《我的家乡》，活动中，幼儿能用英语表述自己的家乡，表达自己对家乡的喜。让我们认识到，英语故事教学不单单是让幼儿学习英语故事，还可以从故事中挖掘出有教育价值的问题师幼共同探讨学习，从而拓展幼儿的知识经验。

 

大班英语故事《I want to move》，通过情境扮演和操作版讲述，幼儿在欣赏故事的同时认识蜘蛛、蚱蜢、小鸟等小动物们生活的地方。并感受到家的温暖，明白爸爸妈妈对孩子的爱。

 

 幼儿园英语故事教学意义和目的是什么？如何组织幼儿园英语故事教学活动？其具体的方法、基本流程有哪些？带着这些问题，老师们分组对于三节英语故事教学活动展开了激烈的讨论。

 

       到底什么是幼儿园英语故事教学？它有着怎样的目的和意义？在幼儿园的日常故事教学中，都有哪些阶段，我们又该如何更好的实施幼儿园英语教学？对此我们也进行了详细的培训。理论与实践相结合，使老师们对于英语故事教学的教学认识更加深入。

 

 在英语教学中,故事是最有价值的支持资源，幼儿是无意识地获得第二语言的。幼儿园英语故事教学可以激发兴趣、培养语感、有效进行文化渗透,并有利于学科融合。让我们从现在做起，努力开展好幼儿园英语故事教学活动，促进幼儿英语水平得到更大地提升！